¿Quieres que tus alumnos, aula, escuela y distrito tengan una mentalidad más global? ¿Qué tal si experimentas con las matemáticas en un proyecto e incluso comprendes mejor el cambio climático? El Modelo de Guerra Comercial de las Naciones Unidas es un juego dinámico y sinérgico donde los jugadores asumen el rol de países para construir infraestructura y alcanzar Objetivos de Desarrollo Sostenible específicos de las Naciones Unidas .
El Modelo de Guerra Comercial de las Naciones Unidas utiliza la probabilidad de dados para modelar la producción real de recursos naturales en el mundo. Los jugadores desarrollan competencias de aprendizaje profundo con sus equipos para resolver problemas sobre cómo aprovechar sus recursos en negociaciones, intercambios, alianzas, ataques y sanciones.
Únase a la inmersión profunda en la guerra comercial del Modelo de las Naciones Unidas y experimente este juego como jugador y obtenga los recursos y la capacitación necesarios para involucrar a sus estudiantes en este juego altamente colaborativo y basado en matemáticas .
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Los jugadores rotan los roles de los grupos para involucrar las habilidades únicas de los estudiantes.
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Las diversas ideas de los jugadores ayudan a generar más ideas.
Pensamiento innovador.
Trabajando juntos para resolver problemas.
Formar alianzas con otros países.
Con el objetivo de alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
Negociando con otros países.
Persuadir a otros para que vean tu punto de vista.
Convencer a los grupos para que se alineen con su estrategia.
Proponer alianzas y ganarlos hacia una causa común.
Convencer a alguien para que vote según sus intereses durante la reunión.
Los participantes explicarán cómo las matemáticas y la probabilidad de los dados modelaron la producción de recursos para países/regiones del mundo.
Ejemplo:
América del Sur tiene alrededor del 5% de la población mundial.
Hay un 5,5% de posibilidades de que salga un 3 con dos dados.
Por lo tanto, Sudamérica tiene un 3 por Personas.
Nia (séptimo grado) comparte su aprendizaje con un visitante de Australia
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Los participantes compartirán sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas y defenderán sus decisiones de cumplir o no estos ODS:
Erradicar la pobreza
Resolver el hambre en el mundo
Educar a todos los niños
Reducción de las emisiones globales
Expansión de la energía limpia
Estudiantes (5º y 6º grado) del campamento PBL SanYou en Shanghai, China, comparten su aprendizaje.
Introducciones
Recorramos, nos presentemos y expongamos nuestras esperanzas a partir de esta inmersión profunda.
5-10 minutos
Firmar un acuerdo
Se pedirá a los participantes que firmen un acuerdo para
vivir en paz
y
luchar contra el cambio climático .
5 minutos
Laboratorio de dados
Después de 10 minutos los participantes tendrán una imagen más clara de
Probabilidad de 2 dados.
Fase 1
Los participantes jugarán aproximadamente una hora a MUNTW. En esta fase, deberán lograr tres objetivos:
1) Erradicación de la pobreza
2) Solucionar el hambre en el mundo
3) Educar a todos los niños
Fase 1: Roles
MUNTW cuenta con cuatro roles de grupo distintos que rotan en cada ronda. Los jugadores pueden experimentarlos y destacar sus fortalezas.
Además, los participantes podrán aprender a liderar el juego. Alternaremos entre jugador y líder.
Fase 1:
Los jugadores usan sus recursos para construir o fabricar cosas para su país. Por ejemplo, si quieren erradicar la pobreza, necesitan construir refugios para toda su gente.
La realidad del mundo es que no todos los países producen estos recursos y deben comerciar con otros.
Fase 1: Informe final
Analizaremos cómo nuestro acuerdo inicial que firmamos afectó o no nuestras decisiones en el juego.
También analizaremos el proceso del juego, cómo se desarrolló cada etapa y su significado. Finalmente, haremos una lluvia de ideas para aplicar esto en la escuela.
Fase 2
Los participantes pasarán alrededor de 1,5 a 1,75 horas sumergiéndose en el
Fase de Cambio Climático. Esta fase se basa en la fase anterior. Los participantes deberán completar los tres objetivos anteriores, además de:
Reducción de las emisiones globales
Expansión de la energía limpia
Fase 2: Líderes
A partir de la ronda 1, los participantes tendrán la oportunidad de aprender a liderar MUNTW con confianza.
Haremos pausas durante el juego para destacar recursos, consejos y protocolos para que los participantes puedan sentirse cómodos jugando y liderando el juego.
Fase 2: Cambio climático
Los jugadores deberán abastecer de energía a sus países. Elegirán entre fuentes de energía renovables y no renovables y observarán cómo cada una produce emisiones de dióxido de carbono. Experimentarán el desafío matemático de satisfacer las necesidades energéticas de su país mientras intentan limitar las emisiones.
Fase 2: Informe final
Analizaremos cómo el acuerdo inicial que firmamos influyó, o no, en nuestras decisiones en el juego. Probablemente, veremos cómo nuestras intenciones de combatir el cambio climático se comparan con la realidad del suministro de energía a nuestros países. Analizaremos las diferentes etapas y debatiremos la eficacia de las sanciones para promover la paz en el juego.
Por último, haremos una lluvia de ideas sobre cómo aplicar esto en nuestras propias escuelas.
Comparte tu preparación para el aprendizaje
Los participantes tendrán tiempo para preparar lo que quieren compartir sobre su aprendizaje.
Los ejemplos se enumeran arriba en la sección Comparta su aprendizaje.
Mis alumnos de séptimo grado comparten su aprendizaje con visitantes de los Países Bajos y Filadelfia.
